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    曾梓瑶眼睛一亮，单臂大回环比划大拇指：“高！实在是高！”

    学着学着，就会有学生压力很大，毕竟拥有学习天赋的人不多。许多小孩为了追赶上平均成绩，可能得花费比别人多好几倍的时间。

    就有人开始烦躁了。

    “你们说数学学那么好有什么用？就好比这个梯形面积，我懂得计算对我生活有什么帮助？”有人自习课上忽然说。

    唐炎说：“万一以后你的工种是刷墙，你懂这些可能有利于你计算漆料消耗。”

    又有人问：“那我懂计算圆柱体体积有什么用？”

    他们还没学这个，只是这学生刚好知道一些初中内容，就发牢骚了。

    唐炎又说：“万一以后你的工种是灌水泥的，你就能知道要用多少水泥。”

    还好没人问二元一次方程组有什么用，不然还真答不上来。

    过一阵会有一个问题儿童出现，他问学习二元一次方程组有什么用，问被子晚上都是要打开的，为什么早上要叠起来……

    其实他很多疑惑是正确的，学的很多东西真的对生活没用，甚至对工作也没用。

    唐炎老早就发现了，教育体系看着是教人东西，实际上是培养脑力强、服从性强的打工型人才的。

    学校并不教赚钱，大多数老师自己都没钱，能教出有钱的学生？

    学生如果发大财了，要么家境好，要么运气好，也有一些是智力逆天。

    但总不能不学吧？以后要是真没发财路子，打工起码也是个方案，总不能真去偷电瓶。

    六年级的风气不太对，班主任又是空降的，她需要经常整顿风气。

    辱骂、道德绑架、苦情教育、pua，这种东西其实是有教材的，做办主任肯定正经练过。

    有时候班主任自习课一路蹲着从后门到前门，然后再站起来开门，吓大家一跳……这使得靠窗的同学突然失去了大家的信任。

    这些东西一套一套的，唐炎觉得也还行。

    当然，如果事情发生在他身上，那另说。

    这一天，班主任又来教训大伙。

    说实在的，六年级的自习课课堂纪律，唐炎也管不动。他大喊“别吵啦”，一会儿就会有二三十个真心想控制纪律的一起大喊“别吵啦”，很疑惑。

    但班主任只要悄咪咪开门，十秒内就能安静下来。
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